24 min de lecture
Grégoire Perra est depuis dix ans l’un des opposants les plus farouches... Lire la suite
Pédagogie
Articles traitant de l’enfance et de la pédagogie
1 min de lecture
La fédération qui représente les écoles Steiner-Waldorf en France a décidé de réagir suite à la parution d'un grand entretien de Grégoire Perra sur le site internet du Point par une réponse bien argumentée publiée sur son site internet. Lire la suite
8 min de lecture
Lors de ses recherches sur la pédagogie Waldorf et l'anthroposophie, l'universitaire américaine Maria Noland a pris connaissance du blog de Grégoire Perra « La vérité sur les écoles Steiner-Waldorf ». Elle témoigne ici de son expérience. Lire la suite
16 min de lecture
Est-il possible de résoudre ce paradoxe fondamental de la pédagogie de Steiner :... Lire la suite
13 min de lecture
Quel est le rapport de l’anthroposophie à ses champs d'application, en particulier à la pédagogie Steiner-Waldorf ? Comment la pratiquer, faire évoluer et renforcer avec une approche scientifique afin qu’elle irrigue la pratique. Lire la suite
7 min de lecture
L'école n'est pas une finalité, elle n'a de sens que dans la mesure où elle prépare l'enfant à s'insérer dans le monde pour y devenir un acteur épanoui. L’école, avec ses méthodes pédagogiques et ses contenus, devrait-elle être déterminée par le monde politique, juridique et économique, pour lesquels elle prépare l'enfant ?
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9 min de lecture
En tant que pédagogue Steiner-Waldorf, Philipp Reubke s’était toujours perçu comme engagé pour une pédagogie libératrice de l’individu et transformatrice de la société. L’article de Jean-Baptiste Malet le renvoie au statut d’adepte. Alors, adepte ou insoumis? Lire la suite
14 min de lecture
Quel serait un geste pédagogique adapté à notre époque, qui permette à l’enfant de pleinement vivre son enfance? Dans cette présentation de la pédagogie Steiner-Waldorf, Guy Chaudon montre l’importance d’une pédagogie qui suscite l’enthousiasme chez l'enfant et qui lui laisse développer sa propre forme d'intelligence.
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7 min de lecture
La tendance générale au tout-numérique fait son chemin jusqu'à l'école. À Bruxelles, des institutions travaillant avec une démarche anthroposophique défendent une utilisation mesurée de ces outils pour les enfants. Lire la suite