revue aether æther méditation épistémologie anthroposophie médecine anthroposophique biodynamie école steiner waldorf
En tant que pédagogue Steiner-Waldorf, Philipp Reubke s’était toujours perçu comme engagé pour une pédagogie libératrice de l’individu et transformatrice de la société. L’article de Jean-Baptiste Malet le renvoie au statut d’adepte. Alors, adepte ou insoumis? Lire la suite
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Quel serait un geste pédagogique adapté à notre époque, qui permette à l’enfant de pleinement vivre son enfance? Dans cette présentation de la pédagogie Steiner-Waldorf, Guy Chaudon montre l’importance d’une pédagogie qui suscite l’enthousiasme chez l'enfant et qui lui laisse développer sa propre forme d'intelligence.

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Entretien avec Guy Chaudon, Président de la Fédération Pédagogie Steiner-Waldorf. Durant 38 ans, Guy Chaudon a été professeur de classe à l'école Matthias Grünewald de Colmar qui pratique la pédagogie Steiner-Waldorf depuis 1978. Aujourd’hui Président de la Fédération des écoles Steiner-Waldorf, il nous a accordé un entretien à l'occasion du centenaire de la première école Waldorf, qui ouvrit ses portes en 1919 à Stuttgart (Allemagne). Lire la suite
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Le Stanford Centre for Opportunity Policy in Education (SCOPE) a fait paraître en 2015 une vaste étude intitulée « Growing a Waldorf-inspired approach in a public school district ». Cette publication montre que les élèves Waldorf obtiennent de meilleurs résultats aux tests étatiques, sont moins stressés, mais aussi plus impliqués dans leur scolarité. Lire la suite